رندا العكاشة

العجز المكتسب هو حالة ناتجة عن التعرض المتكرر للمنبهات السلبية، والنتيجة هي أن الفرد يتعلم أنه لا توجد خيارات ولا إمكانية للهروب من المحفزات السلبية وعليه أن يقوم بردود الفعل عليها

يعبر مفهوم التبادل الاجتماعي في علم النفس عن منظور نفسي اجتماعي واسع يحاول شرح كيفية تكوين العلاقات الاجتماعية البشرية والحفاظ عليها وإنهائها، حيث أن الفرضية الأساسية

حقيقة أن بعض الناس قد يدرجون حتى العناصر السلبية للآخرين في أنفسهم تظهر مدى قوة الحاجة إلى التوسع النفسي قد يكون أقوى من حاجتنا لجعل أنفسنا نشعر بالرضا

يعتبر علماء النفس العلاقات الاجتماعية من أهم المفاهيم التي يجب مراعاتها في الحديث عن علم النفس الاجتماعي بشكل موسع، حيث أن العلاقات الاجتماعية توضح قدرة الفرد والجماعة معاً

في علم النفس تعني الاختزالية أنه يمكن اختزال المبادئ المعقدة إلى مبادئ أبسط أو أكثر جوهرية، حيث أنه غالبًا ما يعارض علماء النفس الاجتماعي الاختزالية ويؤكدون بدلاً من ذلك على السياق الاجتماعي

كل شخص يحتاج إلى الانتماء وكل شخص يحتاج إلى أن يكون فريدًا، إن صحة هاتين العبارتين هي أساس نظرية مارلين بروير لمفهوم التميز الأمثل في علم النفس، والتي تساعد في تفسير سبب انضمام الأشخاص

تم تطوير مفهوم التوسيع والبناء للسلوكيات الجيدة والعواطف الإيجابية لشرح سبب تجربة الناس للمواقف الإيجابية، فما الغرض الذي يمكن أن يخدمه مشاعر الفرح والامتنان والصفاء أو الحب العابرة

يناقش علماء النفس العديد من القضايا التي ينطوي عليها تقدير الذات كونه من المفاهيم التي تطرق لها علم النفس، حيث يقدم علماء النفس لمحة عامة عن مقاييس احترام الذات الرائدة

يعتبر البحث النفسي النوعي هو مصطلح واسع يشمل أنواعًا مثل دراسة الحالة والتحقيق السردي والظواهر والمواقف والنظرية القائمة وتاريخ الحياة والتاريخ الشفوي والسيرة الذاتية

يشير تقييم حل المشكلات في علم النفس إلى التقييم الذاتي للشخص لقدراته ومواقفه في حل المشكلات أي قدرته الذاتية والتقييم على حل المشكلات، منذ نشر جون ديوي المؤثر

يتم استخدام التقييم السلوكي الوظيفي في علم النفس من أجل وضع وصفًا شاملاً لسلوك المشكلة واكتساب فهم للأحداث التي تؤدي إلى السلوك وتتبعه، حيث يتم من خلالها جمع المعلومات

اختبار السلوك الإنساني التكيفي في علم النفس هو المدى الذي يوضح فيه الفرد المعايير الموضوعة ثقافيًا للاستقلال الشخصي الفعال والمسؤولية الاجتماعية اللازمة للحياة اليومية

نظرًا لأن العديد من المجالات الحياتية تواجه مجموعة متزايدة من المطالب البيئية وجوانب التغيير، فإن المفاهيم النفسية لقابلية التدريب والقدرة على التكيف كانت وستظل تحظى بالاهتمام

تتطلب المواقف التي تتطلب جهدًا بدنيًا مثل التعامل اليدوي مع المواد والسلامة العامة، استخدام مجموعة متنوعة من القدرات البدنية لأداء مهام الموقف الإنساني، نظرًا لحاجة الأفراد إلى تلبية المتطلبات المادية

الحاجة إلى الإنجاز والقوة والانتماء هي ثلاثة أنواع أساسية من الدوافع أو السمات التحفيزية التي تؤثر على مجموعة واسعة من السلوك الإنساني، من كيفية تفاعل الفرد على المستوى الشخصي إلى اختيار الفرد أو النجاح في مهمة

كان اختبار النزاهة محور قدر كبير من الجدل والنقاش في أواخر الثمانينيات عندما ظهرت هذه الاختبارات لأول مرة في الاتجاه السائد في علم النفس، حيث أن اختبارات النزاهة تشترك في العديد من نقاط القوة والضعف

مفهوم فرضية الجاذبية في علم النفس هي نظرية تقترح أن الأفراد سينجذبون، أو ينتقلون إلى أماكن تتناسب مع قدرتهم المعرفية، حيث تمثل القدرة المعرفية بشكل عام عن القدرة المعرفية للشخص

تعبر البيانات الحيوية في علم النفس عن مجموعة من المقاييس النفسية التي تتمثل في بيانات السيرة الذاتية وهي عبارة عن مقاييس للجوانب الرئيسية لتجارب حياة الأفراد التي تهدف إلى التنبؤ بالأداء المستقبلي

السمات العاطفية في علم النفس هي في الحقيقة مفاهيم على المستوى الفردي، في سياق العمل الجماعي قد تتحد السمات العاطفية الفردية في نغمة عاطفية

يعبر مفهوم تتبع الذاكرة في علم النفس عن تعديل افتراضي للجهاز العصبي يشفر تمثيل المعلومات أو تجربة التعلم، فتتبع الذاكرة هو وسيلة نظرية يتم من خلالها تخزين الذكريات فعليًا في الدماغ

العقل الباطن في علم النفس هو جزء من أذهاننا وهو ليس في الوعي الحالي، إنه جزء من وعينا لا يتم التركيز عليه وهو نائم، حيث أنه من المستحيل الاحتفاظ بمجمل معرفتنا في بؤرة التركيز المباشر في أذهاننا في نفس الوقت

يعبر الفضول عن الدافع أو الرغبة في التحقيق أو الملاحظة أو جمع المعلومات، خاصة عندما تكون المادة جديدة أو مثيرة للاهتمام، حيث يظهر هذا الدافع تلقائيًا في الأطفال الصغار، الذين يستخدمون الاستكشاف الحسي

عند تكوين الانطباعات الأولى يتعين على الأشخاص عادةً الاعتماد على معلومات محدودة وربما مضللة عن الآخرين، حيث يمكن أن يؤدي استخلاص استنتاجات كبيرة من مثل هذه المعلومات المحدودة إلى قرارات سيئة ذات آثار أوسع

للعاطفة تأثير كبير على العمليات المعرفية لدى البشر بما في ذلك الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير وحل الأزمات، حيث أنه للعاطفة تأثير قوي بشكل خاص على الانتباه، وخاصة تعديل انتقائية الانتباه بالإضافة إلى تحفيز الفعل والسلوك الإنساني

تعتبر الذاكرة من أهم العناصر التي تتميز بها القدرات المعرفية لكل إنسان، مما يجعلنا نلقي نظرة على أهم المفاهيم والمواضيع التي قد تتعرض لها هذه الذاكرة ومن أهم هذه المفاهيم مفهوم التداخل في علم النفس

يواصل علماء النفس مناقشة تصنيف أشكال الذاكرة في علم النفس وكذلك الأنواع التي تعتمد على الآخرين، ولكن تم التركيز بشكل أكبر على الذاكرة العرضية

تلعب مفاجآت الذاكرة في علم نفس دورًا مهمًا في السلوك الإنساني والحيوان وفي محاولات فهم الآليات العصبية الكامنة وراءه، كما أنها تلعب أدوارًا مهمة في التكنولوجيا حيث يعد اكتشاف الملاحظات الجديدة أو المفاجئة أمرًا أساسيًا

في بعض مجالات علم النفس خاصة في النظرية الديناميكية النفسية، يتحدث علماء النفس عن حيل الدفاع أو السلوكيات التي يتصرف بها الشخص أو يفكر فيها بطرق معينة لحماية أو الدفاع عن نفسه بشكل أفضل

يمكن وصف الذكاء الاجتماعي بإتقان الفرد في المهارات والسلوكيات الاجتماعية، حيث تشمل المصطلحات العامية للذكاء الاجتماعي ذكاء الشارع والفطرة السليمة، حيث أن هذا النوع من الذكاء يختلف عن النوع الذي تقاسه اختبارات الذكاء

يعبر مفهوم لفت الانتباه عن القدرة على معالجة معلومات محددة بنشاط في البيئة أثناء ضبط التفاصيل الأخرى، حيث يعتبر مفهوم الانتباه محدود من حيث السعة والمدة، لذلك من المهم أن يكون لدينا طرق لإدارة الموارد الفعالة المتاحة لدينا